子どもクラスの生徒（せいと）たち

今日は子どもクラスの授業（じゅぎょう）があった。クラスは１０人。年齢（ねんれい）は８歳（さい）～１３歳。９割（わり）が日系人（にっけいじん）。非（ひ）日系人はダニエル君（くん）だけ。でも、よくがんばっている。てつや君、ゆかりちゃん、ひろき君は日本にも住んで（すんで）いたことがある。リエちゃんとアマンダちゃんはおとなしいが、一つ一つの課題（かだい）をていねいにする。さらちゃん、みゆきちゃん、花ちゃんは日本人と変わりなく（かわりなく）お話（はなし）できる。カリウ君はムードメーカー。

色々（いろいろ）な性格（せいかく）の子どもがいる。声（こえ）が大きい子（おおきいこ）、小さい子（ちいさいこ）、字が上手（じょうず）な子、教科書（きょうかしょ）を縦（たて）にして体（からだ）をよじりながら字（じ）を書く（かく）子。みんなそれぞれの個性（こせい）があって、みんな必ず（かならず）いいところがある。

漢字を書く時（とき）に体（からだ）がよじれていれば、それを直して（なおして）書かせる。書き順（じゅん）を間違って（まちがって）書いたら、注意（ちゅうい）する。話（はなし）が止まらない（とまらない）子がいたら、その子にたくさん質問をして答えてもらう。 休み時間が終わってもジュースを飲んでいる子がいたら、教室（きょうしつ）の外（そと）で飲み終えて（のみおえて）もらい、授業中（じゅぎょうちゅう）に飲み食い（のみくい）はさせない。

私と子どもたちとの間（あいだ）にルールがある。子どもたちは素直（すなお）にそれを聞いてくれる。子どもたちがかわいくでしょうがない。そして、その子どもたちが私よりも大きくなって、それでも先生と呼んで（よんで）くれるのがうれしい。 日本語を続けて（つづけて）勉強（べんきょう）してくれるのが、本当に（ほんとうに）うれしい。