子どもクラス前期終了式（ぜんきしゅうりょうしき）2013－七夕（たなばた）

きのうは子どもクラスの前期（ぜんき）終了式（しゅうりょうしき）だった。

子どもたちの前期終了式はいつも「たなばた」をしている。

まず「たなばた」の説明（せつめい）と、さゆり先生の手作り（てづくり）紙（かみ）しばい。

紙しばいはブラジル人の子どもたちにはあまりなじみがないらしい。先生の手作りのかわいい絵（え）をみながら、みんな集中（しゅうちゅう）して聞いて（きいて）いた。

そのあと、みんなで歌（うた）を歌って、きりがみをした。

 

きりがみは、おりがみよりもかんたんだったので、みんな気に入った（きにいった）みたい。

 

最後（さいご）はたんざく。がんばって日本語（にほんご）でかいた願い（ねがい）ごとをみんなでつるしたら…

 

 

 

笹（ささ）が願いごとでいっぱいになった。ちょっと重そう（おもそう）。

 

先生たちもたのしみました。あとかたづけもおわり！

さてさて、これから一か月（いっかげつ）のお休み（やすみ）があるけど、みんな日本語をわすれないかな。

ブラジルでの大規模（だいきぼ）デモ

今、ブラジルは大きく動きだした。今月、２日にサンパウロでデモが始まった。もともと、このデモはバスの料金の値下げを要請するものだったが、次々とほかの都市にも広まり、今では９０もの都市で大規模なデモが行われている。このデモは何を目的にしているかというと、

まず第一にバス料金の値下げ。これはただ「料金が高いから」というわけではない。先日、連邦政府は、公共交通機関にかかる税金を免税にした。これによって、国民はみなバスなどの料金が当然下がるものと思っていた。ところが、それにもかかわらず、サンパウロ市では２日に料金の値上げが行われた。それが今回の大規模デモの引き金となり、公共交通機関の質を良くする要求も加え、ほかの都市でもあっという間に広がった。

第二に、必要以上に多額の公金（ブラジルは世界の中でも非常に税金が高い国といえる）を使って、サッカー競技場を作り上げたことに対する抗議だった。そのあまりにも多額の経費の使用方法、余剰金の有無、行方を国民は連邦警察や検察に調査させるように求めるものだった。

第三の目的は、汚職をした時に検察が詳しく捜査ができないよう、議員に免責特権を与えた「PEC３７」法案を撤廃要請すること。この法案が成立すれば、何人の政治家が汚職をしたあとも警察に捕まることなく逃れられるだろう。

第四は、政治家が汚職を行った場合に処罰する法令を作り、政治家が所有する特権を廃止するよう要請すること。

第五に、国内の教育機関、教育システムの向上。

さらに、医療システム、病院などの施設の改善すること。

ブラジルの公立の病院は診療も検査も治療も一切お金を払う必要がない。ブラジル人はもちろんのこと、旅行できた外国人が けがをしても、病気になっても、お金が一切かからない。その代わり、ベッドや医師の数も限られるので、緊急の場合でもすぐに対応してもらえない場合も少なくない。

マナウスには幸い、莫大な資金を投資して改修工事を行った大きな公立病院がある。そこは建物もきれいで、対応もよいほうだ。実際、日本人の旅行者も何人かお世話になったことがあり、アテンドもよく、レントゲンをとってもらったり、ギブスをつけてもらったり、薬をもらっても一切お金はかからなかった。しかし、同じ市内でも、少し離れた公立の病院では先ほど触れたようなケースも多い。

こ こマナウスでも、きのうからデモが始まった。ここでのデモは予定通りの大通りを訴えを書いたプレートなどをもって歩くだけの平和なものだったので、ニュー スでも「デモはこうあるべき」と伝えられた。でも、やはりここでも、残念なことに市役所付近でバスを燃やしたり、公共物を壊すような犯罪を犯す者も少なく なかった。

毎日報道されているデモは、日に日にエスカレートしているように思う。特にリオでの騒動は、デモを超えて、ゲリラ戦のよう。

せっかくコンフェデレーションカップが催されているというのに、人々を不安にさせるようなデモが行われているのは、本当に残念だと思う。いつかはこうして立ち上るべきだったことには納得できるが、人々を傷つけることなく実行してほしかった。

今まで税金を無駄遣いされても、文句は言うものの、何もしなかったブラジル人。ここまで団結し、立ち上ったブラジル人たちを見るのは、ここに住むようになって初めて。

何かが少しずつ変わってきたのかもしれない。国が良くなるためにそうあってほしい。

「だけ」と「しか」

自分（じぶん）が好きな（すきな）おかしを見て（みて）、「おかしが３つだけある。」というのと、「おかしが３つしかない。」というのは何（なに）が違う（ちがう）のだろう。

生徒（せいと）と話す（はなす）とき、この違いが難しい（むずかしい）んだなと思う（おもう）ことがよくある。

日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）している人が、自然な（しぜんな）日本語を身（み）につけることができないとしたら、それは、そのほとんどの人が、日本語を自分の母国語（ぼこくご）とくらべながら、あるいは母国語を通して（とおして）おぼえているからかもしれない。

「だけ」と「しか」はポルトガル語に直す（なおす）と同じ（おなじ）単語（たんご）になってしまう。英語（えいご）も同じ。

同じ事実（じじつ）を伝えて（つたえて）いるのだが、一方（いっぽう）は話し手（はなして）の気持ち（きもち）が大事（だいじ）になってくる。

だから、その違いがわからないと、「３つしかない。」というべきところを、「３つだけある。」と使って（つかって）しまうのだろう。

「しか」ということばは、事実をいうだけでなく、それを強調（きょうちょう）したり、「残念（ざんねん）」という気持ちが入る。また、自分が期待（きたい）していたレベルまでとどかなかったときにも使う。

１．おかしが３つだけある。
        →　見たことをそのままつたえている。

２．おかしが３つしかない。
        →　上に加えて（くわえて）、「もっと残っていてほしかったのに、 あるのは３つで残念。」という気持ちが入る。

３．このおもちゃは２メートルだけ走り（はしり）ます。
        →　2メートル以上（いじょう）は走らない」という事実。

４．このおもちゃは2メートルしか走りません。
        →　上に加えてもっと走ると思ったのに、走るのは2メートル。

細かく（こまかく）いえば、もっと違いがあるのだけれど、今日は簡単（かんたん）にここまで。

この使いわけは、やはり生徒に使ってもらわないと正しく（ただしく）理解（りかい）しているかがわからない。先生たちは面倒（めんどう）でも、その都度（つど）なおしていってあげることになるだろう。

さらに説明（せつめい）がのっているサイト見つけました↓
http://home.alc.co.jp/db/owa/jpn_npa?sn=33
　

第11回（だいじゅういっかい）絵画（かいが）コンクール

今日（きょう）、日伯（にっぱく）で、一年（いちねん）に一度（いちど）の絵画（かいが）コンクールが行われた（おこなわれた）。

今年（ことし）の絵画部門（ぶもん）のテーマは「ゆめ」。

「ゆめ」は「寝て（ねて）いるときに見る（みる）ゆめ」と「自分（じぶん）がなりたいゆめ」の意味（いみ）がある。子どもたちは想像力（そうぞうりょく）を使って（つかって）自由（じゆう）にかいてくれた。

絵をかく時間（じかん）が一時間半（いちじかんはん）しかなかったので、とくに漫画（まんが）部門 では、途中（とちゅう）で時間がなくなった子もいるかもしれない。最後（さいご）のアナウンスが入る（はいる）まで、がんばっていた子どもたちもたくさんいた。

入賞（にゅうしょう）は全て（すべて）投票数（とうひょうすう）できめる。今回（こんかい）はたくさんの人が投票にきてくれた。

 

イベントが少なかった（すくなかった）１１年前（まえ）にはじめた絵画コンクール。初め（はじめ）は少なかった参加者（さんかしゃ）も今年は８２人の申し込み（もうしこみ）があった。

いろいろハプニングもあって、大変（たいへん）だったけれど、先生たちがみんながんばって、なんとか無事（ぶじ）に終える（おえる）ことができてよかった。子どもたちもみんなよくがんばったね。

幼稚園（ようちえん）から小学（しょうがく）２年生（ねんせい）までの子どもたちの絵

日本文化週間（にほんぶんかしゅうかん）2013

先週（せんしゅう）と今週（こんしゅう）は毎年（まいとし）恒例（こうれい）の日本文化週間（にほんぶんかしゅうかん）だった。

今年（ことしは）もうおなじみの料理（りょうり）教室（きょうしつ）、生け花（いけばな）教室、茶道（さどう）のデモンストレーションのほかに、和太鼓（わだいこ）教室、ふろしきのワークショップ、囲碁（いご）教室などもあった。

ふろしきのワークショップに参加（さんか）してみたかったけど、あっという間（ま）に申し込み（もうしこみ）がいっぱいになっちゃったようなので、今回は参加（さんか）できず。

囲碁教室にもかなり興味（きょうみ）があったけれど、手伝い（てつだい）担当（たんとう）の茶道のデモンストレーションとおなじ時間帯（じかんたい）になってしまったので、これも参加できず。でも、さどうにはたくさんの人がきてくれた。

やっぱり囲碁がみたかったので、空いた（あいた）時間（じかん）をつかって、ちょっとおじゃま。

私（わたし）が感心（かんしん）したのは、先生（せんせい）が純粋（じゅんすい）なブラジル人だということ。囲碁がとても好き（すき）になって、自分（じぶん）で勉強（べんきょう）して覚えた（おぼえた）とか。

日本人の私でもルールを全然（ぜんぜん）知らない（しらない）のに、本当に（ほんとうに）すごいなと思う（おもう）。

こうして、日本の文化（ぶんか）が好きで、ほかの人にも伝えて（つたえて）いってくれる人って、とってもありがたい。

先生、これからも囲碁を広めて（ひろめて）いってください。

ひなまつり2013

三月（さんがつ）三日（みっか）はひな祭り（まつり）。本当（ほんとう）は女の子（おんなのこ）の日だけど、みんなでお祝い（いわい）しよう！ということで、二日（ふつか）の授業（じゅぎょう）を終えた（おえた）あと、残り（のこり）の１時間（じかん）はみんなでひな祭りをした。

 今年（ことし）はひな祭りについての説明（せつめい）をして、歌（うた）を歌ってから、スーザン先生（せんせい）の提案（ていあん）で工作（こうさく）をしてみた。

 

ラリッサ先生はちいさな子どもたちの担当（たんとう）

アイリ先生に教えて（おしえて）もらいながらがんばってます

 

今年は１００人（にん）近く（ちかく）子ども（こども）の生徒（せいと）がいるので、準備（じゅんび）も大変（たいへん）だったと思う（おもう）。

でも、おかげで生徒たちによろこんでもらった。

上手（じょうず）にできました

 日本（にほん）の伝統（でんとう）行事（ぎょうじ）をここの子どもたちにつたえていくことはとっても大事（だいじ） 。

今年の私のクラス９人。左後ろ（ひだりうしろ）から、けんじくん、モイゼスくん、カミラちゃん、さゆりちゃん、ビアンカちゃん、アリサちゃん、前列（ぜんれつ）かずあきくん、マリアちゃん、花ちゃん

これからも、がんばって子どもたちにつたえていきたい。先生（せんせい）たち、おつかれさまでした！

ラリッサ先生、アイリ先生、ジゼリ先生はいっしょにとれなかったけど、おつかれさまでした。

新学期（しんがっき）開始（かいし）！

やっと長い（ながい）休み（やすみ）が明けて（あけて）、今月（こんげつ）の２日（ふつか）から新学期（しんがっき）が始まった（はじまった）。

私（わたし）は、あいかわらず今年（ことし）も子どもクラスだけを担当（たんとう）させてもらう。 今年のクラスは女（おんな）の子が６人（にん）、男（おとこ）の子が3人の計（けい）9人クラス。

どの子も５年（ねん）以上（いじょう）日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を続けて（つづけて）いる、がんばり屋（や）の子どもたち。

今年からはこの後（あと）大人（おとな）のクラスに進級（しんきゅう）できるよう、大人クラスの教科書（きょうかしょ）をベースにしたので、子どもたちが受け入れて（うけいれて）くれるか様子（ようす）をみながらの授業。

今年は漢字（かんじ）のテキストも、それぞれの子どもたちが自分（じぶん）のペースで勉強できるようにしようと思っている。もちろん、毎週（まいしゅう）漢字のミニテストをして、その結果（けっか）を壁（かべ）にはりだすという私の方針（ほうしん）はかわらないけれど。

去年（きょねん）の教師会議（きょうしかいぎ）で、今年からは「レベルが一番（いちばん）うえ(上)のクラスの生徒（せいと）は、みんなお話（はなし）大会（たいかい）にでなくてはいけない」ときまったので、 第２回目（だいにかいめ）となる先日（せんじつ）の授業でそのことを伝えた（つたえた）。

はずかしがり屋の女の子が多い（おおい）クラスなので、どんな反応（はんのう）がくるかとひやひやしていたが、意外（いがい）にも反応はわるくなかった。

参加（さんか）を義務（ぎむ）にしたこと、９月の大会に備え（そなえ）、作文（さくぶん）を４月中におわらせて５月からは練習（れんしゅう）をはじめること、最初（さいしょ）から最後（さいご）まで私がかならずサポートをすることを伝えたら、どうやら安心（あんしん）してくれたらしい。

子どものうちから慣れて（なれて）おくと、大人になって「よかったな」と思うことがよくある。お話大会も同じ（おなじ）。子どものうちになれておけば、大人になってからスピーチコンテストに参加（さんか）したいと思うかもしれないし、働く（はたらく）ようになって大勢（おおぜい）の人の前（まえ）で話をしなくてはいけなくなっても、きっと役（やく）にたつと思う。

先生がすべき大事（だいじ）なことはきっかけ作り（づくり）だと思う。

数日前（すうじつまえ）に終わった漢字の検定試験（けんていしけん）も同じこと。ちょっといやがるかなーと思っても、義務づけて子どもたちの意識（いしき）をかえていくことで、意外な結果（けっか）がうまれるかもしれない。

今年も一年（ねん）、子どもたちに色々（いろいろ）なことを教え（おしえ）、教えられて過ごす（すごす）のが楽しみ（たのしみ）。