「行く（いく）」か「来る（くる）」か

昨日（きのう）、引き出し（ひきだし）を片付けて（かたづけて）いるときに、一枚（いちまい）のカードを見つけた（みつけた）。それは前（まえ）に私の後任（こうにん）で日伯（にっぱく）に派遣（はけん）されたJICAの青年（せいねん）ボランティア、ひろみちゃんがここでの任期（にんき）を終え（おえ）、日本に戻る（もどる）ときに渡して（わたして）くれたもので、

メッセージには「日本へ行くときは連絡（れんらく）してください。」

と書いて（かいて）あった。

何気（なにげ）に読んで（よんで）、あれ？と思った（おもった）。もしも私だったら、

「日本に来るときは連絡してください。」

と書いていたと思う。

ひろみちゃんは日本に帰る（かえる)と決まって（きまって）も、彼女（かのじょ）の心（こころ）はブラジルにあって、彼女の話（はなし）の中心（ちゅうしん）がブラジルになっていたからだろうと思った。

日本語学習者（がくしゅうしゃ）がよく混乱（こんらん）する表現（ひょうげん） に「行く」と「来る」があるが、これは話し手（はなして）の位置（いち）が重要（じゅうよう）なポイントになってくる。

基本的（きほんてき）には話し手がもうその場（ば）にいるなら、「来る」を使うし、いないのなら「行く」を使う。

例えば（たとえば）ショッピングで話をしているときは

Ａ：「明日（あした）、学校（がっこう）に行く。」？　
Ｂ：「もちろん行くよ。」

自分の家（いえ）から、友達（ともだち）に電話（でんわ）して、

Ａ：「これから、私の家に来る。」？
Ｂ：「行くよ。」

となる。

ただ、日本語の場合はこれにプラス「話し手の気持ち（きもち）」が大事（だいじ）になってくる。だから、最初（さいしょ）に話したような違い（ちがい）がでてくる。

国（くに）に帰ると決まった時点（じてん）で、普通は気持ちはもう国に帰っているので、普通は「来る」を使う（つかう）が、心がまだすんでいる国にあるのなら、「行く」と使ってもおかしくないのかもしれない。

ちなみに「行く」も「来る」も、尊敬語（そんけいご）だと、これまた同じ（おなじ）「いらっしゃる」を使う（つかう）ことになる。

日本人同士（どうし）でも「あれ？」と思う表現（ひょうげん）だもの、外国人（がいこくじん）にとっては面倒（めんどう）なのは当たり前（あたりまえ）。

新学期（しんがっき）開始（かいし）！

今 週（こんしゅう）で１０日もらっていた領事館（りょうじかん）の有給休暇（ゆうきゅうきゅうか）が終わって（おわって）しまうので、３日間（かかん）ほど田舎（いなか）にこもって、カヌー散歩（さんぽ）をしたり、ピンクイルカと遊んだり（あそんだり）、小川（おがわ）で子どもと一緒（いっ しょ）に遊んだり（あそんだり）してリフレッシュしてきた。

ネグロ河の保護区（ほごく）にすむイルカ。ひざまでの水位（すいい）のところにもよってくる。

そして、今日（きょう）から日本語学校（にほんごがっこう）と日本語講座が始まった（はじまった）。

私 （わたし）が午前（ごぜん）で担当（たんとう）するのは、子どもクラスの中（なか）で一番（いちばん）上（うえ）のクラス。去年（きょねん）教えた（おしえた）クラスの生徒（せいと）がそのまま私と一緒（いっしょ）に次（つぎ）のクラスに上がった（あがった）ので、みんな慣れて（なれて）いる。時間（じか ん）は８時から１０時の２時間。

ク ラスに１０人いたうち、３人がマナウスにある日本人学校（にほんじんがっこう）の特別（とくべつ）クラスに移って（うつって）、２人は去年（きょねん）と同じレベルに残る（のこる）ことになったので、新しい（あたらしい）クラスは５人（カリウくん、てつやくん、ひろきくん、ダニエルくん、はなちゃん）と、 さらに新しく１人（けんじくん）が加わって（くわわって）、６人となった。

今 日はとりあえず、去年の復習（ふくしゅう）と日本の２年生（ねんせい）で習う（ならう）漢字（かんじ）を教え始めた（おしえはじめた）。予想（よそう）通り（どおり）、半分（はんぶん）の子がこの２ヶ月（かげつ）の長い（ながい）休み（やすみ）の間（あいだ）に文字（もじ）や言葉（ことば）をたくさん忘れ て（わすれて）いた...。

今月（こんげつ）はこの忘れたものを取り戻す（とりもどす）のに、費やす（ついやす）ことになる。

午後（ごご）は今（いま）日本へ研修（けんしゅう）に行って（いって）いるあやこ先生（せんせい）の代わり（かわり）に、２ヶ月間（かげつかん）彼女（かのじょ）のクラスを担当（たんとう）することになった。時間は２時から５時までの３時間。

平 日（へいじつ）は領事館（りょうじかん）に勤めて（つとめて）いて、家族（かぞく）と過ごす（すごす）時間（じかん）が少なく（すくなく）なるので、一昨年前（いっさくねんまえ）から娘（むすめ）が大きく（おおきく）なるまで土曜日（どようび）のこの時間のクラスをお休（やすみ）させてもらっていた。だから大人（おとな）のクラスはひさしぶり。

今日来た（きた）生徒は７人（ホナンさん、ひでゆきくん、ブルーナさん、ダイキさん、アナリーさん、ロリさん、ヤンさん）で、他（ほか）の４人は欠席（けっせき）。

あまりにも静か（しずか）で、全く（まったく）おしゃべりをしないクラスだったので、

「このクラスは今まで担当したクラスの中で、一番静か（しずか）で、みんな、いい子ね～。」とほめると、

「だって先生が一番最初（さいしょ）にみんなの席（せき）をかえたでしょ？よく話をするグループがみんなバラバラになっちゃったからだよ。」とダイキ君に笑われた（わらわれた）。

そうそう、私は授業の初日（しょにち）は必ず（かならず）、自己紹介（じこしょうかい）、レベルによってはクラスメートの紹介をさせるので、今日は普段（ふだん）あまりしゃべらない人の紹介（しょうかい）をするよう、席をシャッフルした。

結果（けっか）として、それが良かった（よかった）らしい。

授 業を進めて（すすめて）いく際（さい）に、クラスの雰囲気（ふんいき）がとても重要（じゅうよう）になってくる。生徒同士（どうし）の仲（なか）が良ければそれに越した（こした）ことはない。だから、いつも決まった（きまった）生徒とばかり話（はなし）をさせず、ペアを変えていくことも大事（だいじ）。

今後（こんご）はどうなっていくかな。メリハリのある授業になるよう、頭（あたま）を使って（つかって）いかないと！

きれいだった？きれいかった？

私は今、平日（へいじつ）領事館（りょうじかん）に勤めて（つとめて）いるが、この事務所（じむしょ）も職員（しょくいん）の３分の１（さんぶんのいち）は日系人（にっけいじん）。

ご両親（りょうしん）は日本人（にほんじん）といっても、ブラジルで育った（そだった）人たちなので、苦労（くろう）はあったと思う（おもう）が、それにしても本当（ほんとう）に日本語（にほんご）をよく知って（しって）いるので感心（かんしん）する。

そんな中（なか）、前（まえ）から気（き）になっていた表現（ひょうげん）がある。

「きれいかった」

前（まえ）に私の生徒（せいと）にもそう使った（つかった）子がいた。最初（さいしょ）はただ文法的（ぶんぽうてき）にイ形容詞（けいようし）とナ形容詞を間違えて（まちがえて）使っているのかと思っていたが、ふと長崎（ながさき）出身（しゅっしん）の彼女（かのじょ）のおじいちゃんも使っているのをきいて、方言（ほうげん）かなと思ったこともあった。

それからしばらく忘れて（わすれて）いたが、領事館の同僚（どうりょう）で、やはり「きれいかった」と使う人がいるので、彼（かれ）にどこ出身（しゅっしん）かをきいてみた。彼のおじいちゃんも長崎出身らしい。もしかしたらと思うが、他（ほか）に長崎出身の知り合い（しりあい）がいないので、これ以上（いじょう）確認（かくにん）ができない。

生徒の日本語をなおすとき、どのように指導（しどう）していけばいいのか少し（すこし）考える（かんがえる）ことがある。

「きれいかった」は標準語（ひょうじゅんご）とよばれるものから見れば（みれば）、間違い（まちがい）になるが、家庭（かてい）の中（なか）でずっと使われてきたことばであれば、それを１００％否定（ひてい）するのはどうかとも思う。

こんな時は、もちろん標準語（ひょうじゅんご）ではこういうふうに変化（へんか）するので、「きれいだった」と覚える（おぼえる）よう生徒に指導するが、できるだけ、生徒に「自分（じぶん）は間違った日本語を使ってきた。」などのショックを与えない（あたえない）ように心（こころ）がけるようにしている。

それにしても、小さい（ちいさい）日本といえども色々な（いろいろな）表現（ひょうげん）があること、また、それを知らない（しらない）自分（じぶん）にビックリする。

この時期（じき）おかあさんたちは…

新しい（あたらしい）年（とし）をむかえて、まだ間（ま）もないのに、この時期（じき）お母さん（おかあさん）たちは大忙し（おおいそがし）。なぜかというと、普通（ふつう）ブラジルの学校（がっこう）は２月から新学期（しんがっき）が始まる（はじまる）ので、その準備（じゅんび）をしなくてはいけないから。

どんな準備かというと、教科書（きょうかしょ）や学校で使う（つかう）道具（どうぐ）の買い出し（かいだし）。

普通、ここブラジル、少なく（すくなく）ともマナウスでは親（おや）の収入（しゅうにゅう）で余裕（よゆう）があれば大学（だいがく）までは公立（こうりつ）の学校（がっこう）よりも私立（しりつ）の学校に子どもを入れる。もちろん公立の学校で何事（なにごと）もなく立派（りっぱ）に成長（せいちょう）する子も多い（おおい）が、ドラッグやあらゆる問題（もんだい）が心配（しんぱい）で私立を選ぶ（えらぶ）家庭（かてい）が多い。

私立は公立の学校とは違い（ちがい）、教科書等は全て（すべて）自分（じぶん）で買ってそろえる。前（まえ）の年の１１月末（まつ）頃（ごろ）になると学校が教材（きょうざい）リストを渡して（わたして）くれる。賢い（かしこい）人なら１２月頃から買い始めるが、１２月だとそろわない教科書もあるので、たいていは１月も本屋（ほんや）に行く（いく）ことになる。だから、１月の本屋はリストを持った（もった）お母さんたちでいっぱい。

私は毎年（まいとし）、１２月中に画用紙（がようし）や色鉛筆（いろえんぴつ）、絵具（えのぐ）、ガムテープなどなどを買いそろえておいて、本はインターネットで注文（ちゅうもん）。どうしても見つからない本があれば本屋に出向く（でむく）といった感じ（かんじ）。本屋に行っても、対応（たいおう）する店員（てんいん）も足りなくて（たりなくて）、とにかく時間がかかるので、仕事（しごと）のない日じゃないと。

というわけで、今年私がそろえなくてはいけない本はざっと１９冊（さつ）、道具等は３２種類（しゅるい）。経費（けいひ）はだいたい１０００レアル（４５０００円くらい）。

時間は使うわ、体力（たいりょく）は使うわ、お金（かね）も使うわで、大変（たいへん）だけど、子どものためだから仕方（しかた）ない。それにしても、日本の教育体制（きょういくたいせい）はどんなにすばらしいものかあらためてわかる。ブラジルも教育制度（せいど）がよくなるよう生きた（いきた）税金（ぜいきん）の使い方をしてほしい。

お正月といえば…

新しい（あたらしい）年（とし）を迎え（むかえ）ました。
去年（きょねん）も色々（いろいろ）なことがあったけど、今年（ことし）も健康第一（だいいち）で過ごし（すごし）たいものです。今年もよろしくおねがいします。

ところで、日本のお正月（しょうがつ）といえば年賀状（ねんがじょう）、もち、みかん、麻雀（マージャン？）…など色々（いろいろ）イメージできますが、ここマナウスでも餅（もち）つきをするご家庭（かてい）が多い（おおい）のにはびっくりです。

我家（わがや）では餅つきをしませんでしたが、いつもお世話（せわ）になっている方（かた）たちからいただいて、ごちそうになっちゃいました。餅つき機（き）で作る（つくる）方もいらっしゃれば、わざわざ臼（うす）と杵（きね）でつく方もいらっしゃいます。こうした習慣（しゅうかん）がなくなってきている今、こうして伝統（でんとう）を守って（まもって）いらっしゃるご家庭（かてい）は大変（たいへん）貴重（きちょう）だと思います（おもいます）。

私が子どものころお正月にしたのは、かるた（このことばもポル語からできたそうです）、花札（はなふだ）、福笑い（ふくわらい）。日本語の授業（じゅぎょう）とは直接（ちょくせつ）関係（かんけい）ないようですが、福笑いを授業などでしてみるのも楽しい（たのしい）と思います。顔（かお）の部分（ぶぶん）の名前（なまえ）や方向（ほうこう）を日本語を使って（つかって）いうので、いい練習（れんしゅう）ですよ。

福笑いのいいサイト見つけました。使ってみてください。↓
http://kotoba.littlestar.jp/fukuwarai2.html

もうすぐ大晦日（おおみそか）

クリスマスが終わって（おわって）しまった…。

日本ではクリスマスは彼女（かのじょ）や彼氏（かれし）と一緒（いっしょ）に過ごす（すごす）のが普通（ふつう）。比べて（くらべて）、ここブラジルは大半（たいはん）がクリスチャンなので、クリスマスになると教会（きょうかい）へ行き（いき）、クリスマスは家族（かぞく）と一緒に過ごすのが一般的（いっぱんてき）。私も２３日から２５日まで仕事（しごと）が休み（やすみ）だったので、イブに七面鳥（しちめんちょう）をたべながら、家族、友人（ゆうじん）とゆっくり過ごすことができた。

もう雪（ゆき）のないクリスマスを何度（なんど）過ごしたのかなぁ～。

あとは２９日からの年末休暇（ねんまつきゅうか）を利用（りよう）して、大晦日（おおみそか）の大掃除（おおそうじ）をしないと。日本では大晦日に大掃除をして一年のほこりをとり、新しい（あたらしい）年（とし）を迎える（むかえる）のが普通だけど、ブラジルでは日本のように「なにがなんでも大掃除！！」という意気込み（いきごみ）はないような気（き）がする。

しかし、３１日から１日にかけて日付（ひづけ）が変わる（かわる）ときに打ち上げる（うちあげる）花火（はなび）の量（りょう）は半端（はんぱ）じゃない。ちょっと高台（たかだい）にある我家（わがや）の２階（かい）からはあらゆるところの花火が見れる（みれる）ので、日本の夏期の花火を一夜（ひとや）にして、一気（いっき）に見るようなもの。もちろん音もすごいので、うちのダックスは部屋（へや）の隅（すみ）によって、ひたすら震えて（ふるえて）いる。かわいそうに。

日本にいたころは、この時期（じき）年賀状（ねんがじょう）書き（がき）に追われて（おわれて）いたんだな～なんて思う（おもう）。ここに来て（きて）から全く（まったく）書かなくなってしまった。それでも忘れずに（わすれずに）、いまだに年賀状を送って（おくって）くれている友人、親戚（しんせき）には本当（ほんとう）に感謝（かんしゃ）。

今年は９月からこのブログをはじめて、自分（じぶん）の中（なか）の整理（せいり）ができたことと、おもいがけず懐かしい（なつかしい）人からも連絡（れんらく）がもらえたりしたのが何より収穫（しゅうかく）。来年（らいねん）も、生徒（せいと）からの色々な（いろいろな）疑問（ぎもん）に答えて（こたえて）ブログを続けて（つづけて）いけるよう、勉強（べんきょう）しないと。

漢字検定（かんじけんてい）

今月（こんげつ）は仕事（しごと）もたまっていて、何か（なにか）と忙しく（おそがしく）過ごして（すごして）いる…。気（き）がつけば、もう１２月の半ば（なかば）。

そんな中（なか）、来月（らいげつ）下旬（げじゅん）に行われる（おこなわれる）漢字検定（かんじけんてい）を受験（じゅけん）することに決めて（きめて）しまった。

パソコンを使う（つかう）ようになってから、めっきりと字（じ）を書く（かく）ことが少なく（すくなく）なり、漢字を思い出す（おもいだす）のにも時間（じかん）がかかってしょうがない。できるだけ字を書く努力（どりょく）をしようと、手紙（てがみ）や仕事（しごと）の書類（しょるい）は手（て）で書こうとしているが、忘れる（わすれる）ばかりで、生徒（せいと）からきかれても、パッとすぐに漢字が出てこないことも多く（おおく）なった。

漢字は書かないでいると、忘れてしまう。

今回（こんかい）、漢字検定を受ける（うける）のは初めて（はじめて）。しかも検定試験（しけん）というものを最後（さいご）に受けた（うけた）のは恐らく（おそらく）かれこれ１５年くらい前（まえ）だと思う（おもう）。久しぶり（ひさしぶり）の試験で、「また漢字を勉強（べんきょう）しなくては。」と自分（じぶん）の刺激（しげき）になっているので、よかった。生徒たちにもがんばって試験を受けるように勧めた（すすめた）。まだあまり知られて（しられて）いないかもしれないけど、漢字が好きな（すきな）生徒には絶対に（ぜったいに）いい機会（きかい）だと思う。

あと一か月（いっかげつ）しかないのに、まだ、全然（ぜんぜん）勉強してない。合格（ごうかく）は難しい（むずかしい）かな～。

漢検（かんけん）の練習（れんしゅう）サイト見つけました。↓
http://go-kanken.com/