今年（ことし）はざっと数えて（かぞえて）76人が参加（さんか）していた。毎年（まいとし）ひな祭りをお祝い（いわい）しているので、もう知って（しって）いる子どもたちも多い（おおい）。
午後（ごご）はあやこ先生の授業（じゅぎょう）におじゃました。クラスはバイリンガルSクラスで、日伯学校（にっぱくがっこう）の中では上級（じょうきゅう）クラスにあたる。中には私が16年前（ねんまえ）に始めて日伯で授業をしたときからの知り合い（しりあい）の生徒（せいと）もいた。長い（ながい）あいだ勉強（べんきょう）をつづけてるってすごいなぁ。
はじめのあいさつを生徒たちといっしょにして、まずはプロジェクターで前回（ぜんかい）の授業の復習（ふくしゅう）など。授業はほとんど日本語（にほんご）で行われた（おこなわれた）。
あやこ先生のプロジェクターの使い方（つかいかた）のうまさには、いつも舌を巻く（したをまく）。私ももっと練習（れんしゅう）して、授業を工夫（くふう）しなければと思う（おもう）。
そして、教室（きょうしつ）の装飾（そうしょく）がすばらしいと思った。シンプルなのに、生徒たちの興味（きょうみ）をひく装飾。
私は、実は（じつは）教室の装飾はとても大事（だいじ）だと思う。たくさん目（め）を引く（ひく）ものがありすぎても、なさすぎてもいけない。必要（ひつよう）な題材（だいざい）で、文化（ぶんか）を紹介（しょうかい）しながら、なおかつ授業でさりげなく使える工夫が必要。
最後（さいご）は、日本の本を生徒に音読（おんどく）させて、意味（いみ）を確認（かくにん）して終わり。
あっという間（ま）の三時間（さんじかん）。たいへん勉強になりました。
