今年（ことし）も2月から日伯（にっぱく）の授業（じゅぎょう）がはじまった。
今年も子どもクラスの申込者（もうしこみしゃ）は80人をこえたが、例年（れいねん）通り（どおり）申込みをするのがギリギリだったり、授業の初日（しょにち）にする子もいたりで、はじめはちょっと大変（たいへん）。
一回目（いっかいめ）の授業がおわり、先生たちがあつまって会議（かいぎ）をしたところ、はじめて日本語の勉強を始める子どもたちが約（やく）半分（はんぶん）になってしまったことがわかった。
というわけで、急きょ（きゅうきょ）担当（たんとう）の先生（せんせい）やクラスの編成（へんせい）を変更（へんこう）。
悲しい（かなしい）ことに私が担当する一番（いちばん）上（うえ）のクラスはたった4人。
なかなか勉強を続けて（つづけて）くれる生徒（せいと）がいないっていうこと。
初級（しょきゅう）２から３にかけてあがる生徒が極端（きょくたん）に少ない（すくない）らしい。このことは、他の先生も問題（もんだいだ）と思ってくれたみたいで、今回の会議でこのことについても話し（はなし）あった。
まずは、クラスの質（しつ）を良く（よく）するよう、教科書（きょうかしょ）やクラスの見直し（みなおし）をはじめることに決定（けってい）。
来月（らいげつ）から大変（たいへん）だけど、来年に向けて先生みんなで話し合っていく。
授業の質が良くなければ、子どもたちも魅力（みりょく）を感じて（かんじて）くれなくなる。先生たちが一つになって改善（かいぜん）できるように努力（どりょく）すれば、きっと続けて勉強してくれる生徒もふえるはず！と信じて（しんじて）、今年も一年がんばります。
