やっと長い（ながい）休み（やすみ）が明けて（あけて）、今月（こんげつ）の２日（ふつか）から新学期（しんがっき）が始まった（はじまった）。
私（わたし）は、あいかわらず今年（ことし）も子どもクラスだけを担当（たんとう）させてもらう。 今年のクラスは女（おんな）の子が６人（にん）、男（おとこ）の子が3人の計（けい）9人クラス。
どの子も５年（ねん）以上（いじょう）日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を続けて（つづけて）いる、がんばり屋（や）の子どもたち。
今年からはこの後（あと）大人（おとな）のクラスに進級（しんきゅう）できるよう、大人クラスの教科書（きょうかしょ）をベースにしたので、子どもたちが受け入れて（うけいれて）くれるか様子（ようす）をみながらの授業。
今年は漢字（かんじ）のテキストも、それぞれの子どもたちが自分（じぶん）のペースで勉強できるようにしようと思っている。もちろん、毎週（まいしゅう）漢字のミニテストをして、その結果（けっか）を壁（かべ）にはりだすという私の方針（ほうしん）はかわらないけれど。
去年（きょねん）の教師会議（きょうしかいぎ）で、今年からは「レベルが一番（いちばん）うえ(上)のクラスの生徒（せいと）は、みんなお話（はなし）大会（たいかい）にでなくてはいけない」ときまったので、 第２回目（だいにかいめ）となる先日（せんじつ）の授業でそのことを伝えた（つたえた）。
はずかしがり屋の女の子が多い（おおい）クラスなので、どんな反応（はんのう）がくるかとひやひやしていたが、意外（いがい）にも反応はわるくなかった。
参加（さんか）を義務（ぎむ）にしたこと、９月の大会に備え（そなえ）、作文（さくぶん）を４月中におわらせて５月からは練習（れんしゅう）をはじめること、最初（さいしょ）から最後（さいご）まで私がかならずサポートをすることを伝えたら、どうやら安心（あんしん）してくれたらしい。
子どものうちから慣れて（なれて）おくと、大人になって「よかったな」と思うことがよくある。お話大会も同じ（おなじ）。子どものうちになれておけば、大人になってからスピーチコンテストに参加（さんか）したいと思うかもしれないし、働く（はたらく）ようになって大勢（おおぜい）の人の前（まえ）で話をしなくてはいけなくなっても、きっと役（やく）にたつと思う。
先生がすべき大事（だいじ）なことはきっかけ作り（づくり）だと思う。
数日前（すうじつまえ）に終わった漢字の検定試験（けんていしけん）も同じこと。ちょっといやがるかなーと思っても、義務づけて子どもたちの意識（いしき）をかえていくことで、意外な結果（けっか）がうまれるかもしれない。
今年も一年（ねん）、子どもたちに色々（いろいろ）なことを教え（おしえ）、教えられて過ごす（すごす）のが楽しみ（たのしみ）。
